 Φοβάται να πάει στην Πρώτη Δημοτικού, γιατί και πώς θα το βοηθήσω;
Από την Ιωάννα Δρίβα – Ψυχολόγο, «Μαζί για το παιδί» Πανελλαδική Γραμμή 115 25 και Συμβουλευτικό Κέντρο για μητέρες, γονείς, παιδιά και εφήβους Συχνά τα παιδιά φοβούνται να πάνε στην πρώτη δημοτικού και να κάνουν μια νέα αρχή στο καινούριο σχολείο. Είναι φυσιολογικό αυτή η καινούρια κατάσταση να τους προκαλεί άγχος διότι δεν γνωρίζουν τι […] |
 Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε το παιδί να διαβάζει μόνο του
Από την Ευφροσύνη Μήτσιου, Ψυχολόγο Α.Π.Θ., Msc. Σχολική – Εξελικτική Α.Π.Θ., Συνεργάτη Κέντρου Εκπαίδευσης και Αντιμετώπισης Διατροφικών Διαταραχών (ΚΕΑΔΔ) Ο τρόπος που θα οργανώσει ένα παιδί το διάβασμά του παίζει καταλυτικό ρόλο όχι μόνο στην επίδοσή του στο σχολείο αλλά κυρίως στην εικόνα και στη σχέση που θα αναπτύξει με τη μάθηση γενικότερα. Είναι σημαντικό […] |
 Πρώτη μέρα στο σχολείο
Από την Κατερίνα Κουρουμπλή, Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας, Παιδοψυχολόγο (Msc), Εθελόντρια στο« Μαζί για το παιδί» Πανελλαδική Γραμμή 115 25 και Συμβουλευτικό Κέντρο για μητέρες, γονείς, παιδιά και εφήβους Η προετοιμασία των παιδιών για τη νέα σχολική χρονιά μπορεί να είναι μια περίοδος άγχους τόσο για τα παιδιά, όσο και για τους γονείς. Για τα μεγαλύτερα […] |
 Σχολική άρνηση του παιδιού ή του γονιού;
Από την Τριανταφυλλιά Χαρίλα, Ψυχολόγο – ψυχοθεραπεύτρια, MSc Εργασιακή Υγεία, Ειδίκευση στην Συστημική – Οικογενειακή Ψυχοθεραπεία Δεν είναι καθόλου παράδοξο ότι οι ψυχολογικές δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίσει το παιδί στο σχολείο, μπορεί να εκδηλωθούν από τις πρώτες κιόλας μέρες της φοίτησής του. Για τα περισσότερα παιδιά η φοίτηση στο σχολείο αποτελεί την πρώτη τους […] |
 Η διαχείριση του άγχους στα παιδιά και τους εφήβους
Από τη Νίκη Γκατζέλια, Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας Τα περισσότερα παιδιά βιώνουν άγχος κατά τη διάρκεια της ανάπτυξής τους. Το άγχος αυτό μπορεί να είναι λειτουργικό ή παθολογικό. Το άγχος είναι ένα λειτουργικό συναίσθημα που διευκολύνει και προειδοποιεί το άτομο στην αντιμετώπιση δύσκολων καταστάσεων, όταν όμως είναι επίμονο, βιώνεται σε υπερβολική ένταση και είναι δυσανάλογο σε […] |
 Τα μυστικά του αποτελεσματικού γονέα
Συγγραφέας: Thomas Gordon Μετάφραση: Ζωή – Μυρτώ Ρηγοπούλου Ένα πρωτοποριακό βιβλίο που βοήθησε εκατομμύρια γονείς – Μπορείτε να μάθετε τα παιδιά σας πώς να αναλαμβάνουν τα ίδια τα προβλήματά τους και πώς να τα λύνουν; – Γνωρίζετε πώς να αποφεύγετε τις παγίδες της μη αποτελεσματικής επικοινωνίας με τα παιδιά σας; – Ξέρετε να χρησιμοποιείτε τη μέθοδο «μη […] |
 Ποιες είναι οι νέες μορφές της σχολικής βίας;
Από τη Ρούλα Βαρτελάτου, Κοινωνιολόγο, Εγκληματολόγο Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται αυξημένο το φαινόμενο της βίας στο σχολείο. Η σχολική βία και επιθετικότητα, διεθνώς, ονομάζεται «bullying», που σημαίνει την επικράτηση του δυνατότερου στον ασθενέστερο μέσω της τρομοκρατίας και του εκφοβισμού. Ο όρος αυτός μπορεί να περιγραφεί ως η συστηματική κατάχρηση της εξουσίας και περικλείει πράξεις παραβατικού […] |
 Ψυχοσωματικά συμπτώματα: όταν το σώμα παίρνει το λόγο
Παρασκευή 23 Σεπτεμβρίου 2016, 18.00 – 21.00, 35€. Επαναλαμβάνεται Σάββατο 21 Οκτωβρίου 2016, 13.30 – 18.30 Όλο και περισσότεροι άνθρωποι ακούν από το γιατρό τους να τους λέει «Οι εξετάσεις σου είναι μια χαρά. Αυτό που έχεις είναι ψυχολογικό». Η αντίδραση των περισσότερων ασθενών είναι να κάνουν ότι μπορούν για να εξαλείψουν το σύμπτωμα, κάτι […] |
 Σταθερή ομάδα εκφραστικής γραφής
Μια ομάδα με στόχο την αυτογνωσία και την προσωπική ανάπτυξη μέσω του γραπτού λόγου. Μέσα από ασκήσεις και τεχνικές εκφραστικής γραφής κι ημερολογιακής καταγραφής τα μέλη της ομάδας θα μπορούν να εκφράζουν τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους ελεύθερα, χωρίς το φόβο της κριτικής. Η ομάδα θα είναι σταθερή και οι συναντήσεις θα γίνονται δύο […] |
 Η βία στο σχολικό χώρο και ο ρόλος του εκπαιδευτικού
Από τη Νίκη Γκατζέλια, Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας Η βία και η επιθετικότητα αποτελούν εκδηλώσεις της ανθρώπινης συμπεριφοράς που παρατηρούνται από την παιδική ακόμη ηλικία και συνιστούν ένα άξιο προσοχής κοινωνικό φαινόμενο. Η επιθετικότητα είναι μία έκφραση θυμού για την ματαίωση ή την αναβολή εκπλήρωσης μίας ανάγκης ή επιθυμίας. Έτσι και το παιδί χρησιμοποιεί την επιθετικότητα […] |
 Ειδικά Θέματα Μεθοδολογίας Έρευνας, Ποσοτικών και Ποιοτικών Μεθόδων Ανάλυσης
Μυτιλήνη από 15-19 Σεπτεμβρίου 2016 Με ιδιαίτερη χαρά το Τμήμα Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου και ειδικότερα το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Εμπειρική Κοινωνική Έρευνα» και το Εργαστήριο «Κοινωνικής Πληροφορικής, Στατιστικής και Ερευνητικών Υποδομών» σας προσκαλεί στο 4ο Εργαστηριακό Πρόγραμμα Σπουδών (Autumn School) με θέμα "Ειδικά Θέματα Μεθοδολογίας Έρευνας, Ποσοτικών και Ποιοτικών Μεθόδων Ανάλυσης" που θα διοργανώσει στο χρονικό διάστημα 15-19 Σεπτεμβρίου 2016 […] |
 «Τα 7 θανάσιμα αμαρτήματα»
Τα επτά θανάσιμα αμαρτήματα και η αποφυγή τους αποτελούν -εκτός από συμφωνία ανάμεσα στο Θεό και τους πιστούς Χριστιανούς- τροφή για σκέψη και αφορμή για καλλιτεχνική δημιουργία, καθώς πλήθος λογοτεχνικών και κινηματογραφικών έργων έχουν εμπνευστεί από αυτά. Η σχέση μας με τα επτά θανάσιμα αμαρτήματα (απο)καλύπτει πολλές πληροφορίες για τον τρόπο με τον οποίο τοποθετούμαστε […] |
 Έρως και Ψυχή. Από τον Μύθο στην Προοπτική
Αθήνα, 2-4 Δεκεμβρίου 2016 http://www.edpe.gr/synedrio/ έως τις 15 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ γίνονται δεκτές περιλήψεις για ΠΡΟΦΟΡΙΚΕΣ ή ΑΝΑΡΤΗΜΕΝΕΣ Ανακοινώσεις ΜΟΝΟ Ο προβλεπόμενος αριθμός των εργαστηρίων έχει ήδη υπερκαλυφθεί Η Ένωση Δραματοθεραπευτών και Παιγνιοθεραπευτών Ελλάδας (ΕΔΠΕ) οργανώνει στην Αθήνα το 4ο Διεθνές Συνέδριο της με θέμα: "Έρως και Ψυχή. Από τον Μύθο στην Προοπτική" με τη συνεργασία του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου και την αιγίδα […] |
 Λέξεις και βήματα στη φύση: περίπατος αυτογνωσίας & γραψίματος
«Κοίτα βαθιά μέσα στη φύση και τότε θα κατανοήσεις τα πάντα καλύτερα…» Άλμπερτ Αϊνστάιν Ένα εργαστήριο που ενώνει την αγάπη μας για την αυτογνωσία, το γράψιμο και τη φύση! Περιλαμβάνει ασκήσεις εκφραστικής γραφής με στόχο την επανασύνδεση με τον εαυτό μας και το φυσικό περιβάλλον γύρω μας. Στόχος του εργαστηρίου είναι να μάθετε να γράφετε […] |
 Η επίδραση του σχολείου στην ψυχοκοινωνική εξέλιξη του παιδιού
Από την Ελπίδα Μαρκοπούλου, Κλινικό Ψυχολόγο, D.E.A. Με αφορμή τη σχολική χρονιά που μόλις ξεκίνησε, το άρθρο αυτό στόχο έχει να συζητήσει την επίδραση του σχολείου στη ζωή του παιδιού, τις θετικές και αρνητικές επιπτώσεις στην ψυχοκοινωνική του εξέλιξη. Η σχολική ηλικία στην οποία αναφερόμαστε αφορά κυρίως τη λανθάνουσα περίοδο, δηλαδή τη διάρκεια των χρόνων […] |
 Το παιχνίδι δικαίωµα όλων των παιδιών
Από τους Ελίντα Καλπογιάννη, Παιδιατρική Εργοθεραπεύτρια Κωνσταντίνο Φύσσα, Ψυχοθεραπευτή Εύη Αβδελίδου, Σχολική Ψυχολόγο * Η νοµική αναγνώριση και κατοχύρωση της σπουδαιότητας του παιχνιδιού από διεθνείς οργανισµούς, δείχνει την σηµασία του παιχνιδιού για παιδιά κάθε ηλικίας. Το κάθε παιδί, ανεξάρτητα από τις ικανότητές του, έχει δικαίωμα στο παιχνίδι και αποτελεί υποχρέωση των ενηλίκων να παρέχουν και […] |
 Ο ρόλος του παιδαγωγού στον παιδικό ιδεοψυχαναγκασμό
Από τη Νίκη Γκατζέλια, Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας Η ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή χαρακτηρίζεται από επαναλαμβανόμενες ιδεοληψίες ή/και καταναγκασμούς, οι οποίοι προκαλούν έντονη υποκειμενική ενόχληση στο άτομο που τους βιώνει, καθώς καταναλώνει περισσότερο από μία ώρα την ημέρα για την ενασχόληση μαζί τους, με αποτέλεσμα να προκαλούν σημαντική έκπτωση της λειτουργικότητας στην καθημερινότητά του, επηρεάζοντας τις συνήθειές του, […] |
 Νέος κύκλος Ομιλιών 2016 με ελεύθερη είσοδο χωρίς προεγγραφή
Τετάρτη, ώρα προσέλευσης: 17.30-18.00 παρουσίαση: 18.00-21.00 · 7-9-16 Εισαγωγή στη συνθετική ψυχοθεραπεία · 14-9-16 Τα εκπαιδευτικά προγράμματα συμβουλευτικής & ψυχοθεραπείας του Athens Synthesis · 21-9-16 Βασικά μοντέλα Ψυχοθεραπείας 1 · 5-10-16 Βασικά μοντέλα Ψυχοθεραπείας 2 · 19-10-16 Θεωρίες ψυχικής εξέλιξης · 2-11-16 Τι μας φέρνει στη θεραπεία · 16-11-16 Τι περιλαμβάνει η πρώτη συνεδρία […] |
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου